{"id":6940,"date":"2017-06-15T20:07:23","date_gmt":"2017-06-15T19:07:23","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocaccioppoli.edu.it\/?p=6940"},"modified":"2017-06-15T20:07:23","modified_gmt":"2017-06-15T19:07:23","slug":"progetto-periferie-e-migrazioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liceocaccioppoli.edu.it\/archives\/progetto-periferie-e-migrazioni\/","title":{"rendered":"Progetto &#8220;Periferie e Migrazioni&#8221;"},"content":{"rendered":"<div id=\"m_-1736920109323901283yui_3_16_0_1_1497523504957_7059\" dir=\"ltr\">\n<p><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-6942 alignleft\" src=\"https:\/\/liceocaccioppoli.edu.it\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/logoperiferie-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"108\" height=\"81\" srcset=\"https:\/\/liceocaccioppoli.edu.it\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/logoperiferie-300x225.jpg 300w, https:\/\/liceocaccioppoli.edu.it\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/logoperiferie.jpg 480w\" sizes=\"(max-width: 108px) 100vw, 108px\" \/>Un contributo alla riflessione da parte di una delle classi, nella fattispecie la IV B, che hanno preso parte al progetto, elaborando un video che raccoglie immagini e spunti di riflessione emersi durante le ore del corso. Nelle parole di un&#8217;alu<a href=\"https:\/\/youtu.be\/o0JoMCEmtwc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/encrypted-tbn0.gstatic.com\/images?q=tbn:ANd9GcQO7qYrLEgPnfsDFKcg96DRMIIFvQ5Yv5wWibBVarGWBA13yT7ceA\" alt=\"Risultati immagini per guarda il video\" width=\"225\" height=\"53\" \/><\/a>nna, qui sotto riportate, si evidenzia quanto i partecipanti al progetto siano riusciti a cogliere la complessit\u00e0 della tematica e il senso di un percorso di comprensione e di conoscenza, oltre che di partecipazione attiva e consapevole, arduo da portare avanti, senza cadere, da un lato, nella facile retorica umanitaristica o, dall&#8217;altro, nell&#8217;altrettanto banale retorica della paura e del pericolo dello straniero, che spesso e volentieri attecchisce l\u00ec dove mancano gli strumenti interpretativi adeguati, cos\u00ec come una reale motivazione alla comprensione della odierna realt\u00e0 sociale e geopoltica.<\/p>\n<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<div id=\"m_-1736920109323901283yui_3_16_0_1_1497523504957_5612\">\u00a0<span id=\"m_-1736920109323901283yui_3_16_0_1_1497523504957_6216\">\u201c<i id=\"m_-1736920109323901283yui_3_16_0_1_1497523504957_6217\">In fin dei conti la questione sull&#8217;immigrazione \u00e8 davvero spinosa, veramente un gran casino.. Se 5 mesi fa mi avessero chiesto che cos&#8217;\u00e8 l&#8217;immigrazione e il mio pensiero a riguardo, avrei risposto molto sinteticamente dicendo di essere neutrale al riguardo, oggi non saprei davvero cosa rispondere. Anzi, forse direi che non \u00e8 giusto il termine immigrazione, che si dovrebbe trovare un&#8217;altra terminologia che caratterizzi questo fenomeno, che \u00e8 giusto che delle persone vengano qui in cerca di una seconda possibilit\u00e0, perch\u00e9 \u00e8 quello che facciamo anche noi in fondo, solo che a noi non viene privato nessun diritto quando andiamo a studiare\/lavorare in altri paesi. E allora che differenza c&#8217;\u00e8 tra un italiano e un siriano? Gli anni passano ma la storia \u00e8 sempre la stessa. Concludo quindi con pi\u00f9 domande che risposte, ma forse l&#8217;obiettivo principale non era quello di fornire tutte le risposte, ma quello di riflettere su ci\u00f2 che ancora non \u00e8 chiaro.\u201d \u00a0 \u00a0<\/i><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un contributo alla riflessione da parte di una delle classi, nella fattispecie la IV B, che hanno preso parte al progetto, elaborando un video che raccoglie immagini e spunti di riflessione emersi durante le ore del corso. 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